Дополнительное образование

Для обеспечения интеграции основного и дополнительного образования обучающихся, создания оптимальных условий для их самовыражения и самоопределения, развития личности ребенка, а также осуществления педагогической поддержки ребенка в школе создана и функционирует система дополнительного образования.

Перед системой дополнительного образования стоят следующие задачи:

- формирование педагогической системы, которая обеспечивает более полное всестороннее развитие личности каждого ребенка;
- объединение в единый функциональный комплекс образовательных, воспитательных и оздоровительных процессов;
- разработка образовательных программ, направленных на развитие учащихся в различных областях науки, культуры, искусства и др.

Дополнительное образование – это актуализация индивидуальных потребностей личности ребенка, которые не обеспечиваются в достаточной мере в рамках образовательных программ, а компенсируются в виде интеллектуальных, досуговых, развивающих услуг.

В 2017-2018 учебном году в соответствии с образовательными запросами учащихся и их родителей, возможностями школы в систему дополнительного образования были включены объединения, которые дополняют общеобразовательную программу по учебным предметам, а также расширяют ее по следующим направлениям:

Содержание дополнительного образования определяется рабочими программами, разработанными школой и утвержденными директором школы. Многие программы являются продолжением базовых образовательных программ, углубляют их содержание и дают при этом детям актуальные прикладные навыки. Дополнительное образование учащихся осуществляется как в одновозрастных, так и в разновозрастных объединениях.

Система дополнительного образования создает широкий общекультурный, эмоционально значимый для ученика фон освоения содержания стандарта общего образования: предметно ориентирует его в базисных видах деятельности (ценностно-ориентированной, познавательной, коммуникативной, эстетической); адаптирует к современной жизни.

В системе дополнительного образования внедряются социально-педагогические модели деятельности и образа жизни, следствием чего является накопление детьми опыта гражданского поведения, основ демократической культуры, самоценности личности, осознанного выбора профессии, получение квалифицированной помощи в различных аспектах социальной жизни, обеспечение духовного и физического роста, что влияет на социальную адаптацию детей в изменяющихся условиях жизни.

Сведения о реализации образовательных программ дополнительного образования

• Естественнонаучная направленность
• Социально-педагогическая направленность
• Художественная направленность

Рабочие программы дополнительного образования

Естественнонаучная направленность
- Земля – наш общий дом (1-4 классы)
- Наглядная геометрия (5-6 классы)
- Занимательная картография (5-6 классы)
- Живая природа Москвы и Московской области (5-6 классы)
- Физика вокруг нас (7-8 классы)
- Введение в астрономию (7-8 классы)
- Занимательная химия (7-8 классы)
- Информатика и ИКТ: теория и практика (9 класс)
- Избранные вопросы географии (9 класс)
- Подготовка к ЕГЭ по биологии (10-11 классы)
- Подготовка к ЕГЭ по химии (10-11 классы)

Социально-педагогическая направленность
- Риторика (1-4 классы)
- Мои первые проекты (3-4 классы)
- Деловой английский (9-11 классы)
- Обществознание: теория и практика (9 класс)
- Обществознание: теория и практика (10-11 класс)

Художественная направленность
- Умелые ручки (1-4 классы)

Расписание занятий по программам дополнительного образования